A partir dos 7 anos já é possível observar momentos de calma e concentração em si mesma, pois a criança está num estágio de assimilação de conteúdos que estavam anteriormente desordenados e acumulados. Dizem que a criança de 7 anos é “boa ouvinte” — adora ler ou escutar histórias repetidas, fica atenta a tudo ao seu redor. É muito comum vê-la estirada na frente da TV e escutá-la interminavelmente. Quando interrompida, irrita-se com facilidade e é bem argumentativa.
A fase dos 7 anos é considerada a “mais agradável”, pois além de a criança ser um pouco mais introspectiva para que possa assimilar melhor os conteúdos internos e externos, ela também mostra-se mais consciente e sensível às atitudes das outras pessoas. Já consegue desprender-se mais da mãe, manifesta um novo interesse pelo pai e torna-se muito mais próxima da professora da escola. Suas relações sociais aprofundam-se mais ainda no que diz respeito ao lar e à escola. Fica claro que aquele estágio de inabilidade social aos 6 anos vai perdendo força e dando espaço a uma maior capacidade de socialização. Em termos de desenvolvimento é perfeitamente natural que a criança de 7 anos seja às vezes dócil e outras vezes teimosa. Ou seja, ainda verifica-se mudanças de humor desde amável e boa até zangada e “choramingona”.
Apesar de ter uma maior capacidade de socialização, ela ainda apresenta dificuldade na hora da cooperação, bem como na participação de jogos — é competitiva, busca sempre o ganho individual e quando perde sente-se injustiçada e “reclamona”. É evidente que a criança nesta idade está desenvolvendo o seu sentido ético e discriminando o que é bom e o que é mau nas outras crianças, como também em si própria. O seu choro é menos infantil e muitas vezes tem vergonha de chorar na frente dos outros. Tem tendência a ser mais delicada e mais comportada quando está fora de casa, o que revela igualmente a preocupação de que as outras pessoas tenham uma boa impressão a seu respeito. As birras também vão desaparecendo.
Ela já consegue se orientar não só no espaço, mas também no tempo: sabe ver as horas, sabe dizer as estações do ano em que está, sabe o mês, o dia da semana, etc. Apesar de saber o horário de uma atividade, ela ainda não é capaz de estar atenta a uma hora específica, precisando ser avisada com antecedência. Por exemplo, sabe que sua aula começa às 8 horas da manhã, mas precisa que alguém a oriente para se arrumar e a hora de ir.
Continua o interesse por fadas, heróis e históricas fantásticas, mas começa a demonstrar interesse por causas, efeitos e consequências. Surge também o interesse por Deus e temas como morte e vida.
De uma forma geral, uma criança de 7 anos encontra-se predominantemente em um estágio assimilativo, em que desenvolve um equilíbrio funcional entre as suas questões interiores e as exigências externas. O seu sentido ético é imaturo, apenas por ser tão recente e em formação, mas tais processos sugerem já uma base para a adolescência.
Até os 7 anos, ela ainda apresenta alguns medos ou até mesmo podem surgir novos — o fato de estar mais consciente de si e do mundo, já consegue compreender os reais perigos e a existência de problemas, principalmente a nível social (ladrão, acidentes, mortes…) e familiar (doenças, problemas financeiros, separações e brigas). O fato de já saber ler e escrever colabora ainda mais para ela ficar próxima às informações globais.
O que você mais observa em uma criança de 7 anos? Alimentação? Banho? Escola? Como é?
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